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2021事業單位公開招聘分類(B類)考試專用教材:綜合應用能力+職業能力傾向測驗+歷年真題(4本套)(全新升級)
事業單位公開招聘分類考試專用教材2021-適用于全國省(區、市)事業單位公開招聘分類考試

 

商城價99.00 今日促銷
定 價¥237.00
作 者李永新
出版時間2020/12/1
出版社人民日報出版社
ISBN9787511531988
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作 者:李永新
出版社:人民日報出版社
出版時間:2020/12/1
ISBN:9787511531988
裝 幀:平裝
開  本:16開
  本套餐包含的圖書目錄(點擊即可進入單本描述):
  商品介紹

    《中公版·2021事業單位公開招聘分類考試專用教材:綜合應用能力(B類)(全新升級)》共分為五篇,依次為概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題、寫作題。每個題型的講解均分為題型介紹、基礎知識、解題技巧、技巧運用四章,以“表格、示意圖、思維導圖+文字講解”的形式分析考情、講解理論、傳授技巧,同時設置了“示例”“分析”“考生互動”模塊,講解直觀,幫助考生結合具體案例理解理論知識,掌握解題技巧,從而建立起自己的“思維模塊”,提升作答能力。

  目錄
本商品是套裝,此套裝包含以下4本圖書:
 
2021事業單位公開招聘分類考試專用教材:綜合應用能力(B類)(全新升級)
2021事業單位公開招聘分類考試專用教材:職業能力傾向測驗(B類)(全新升級)
2021事業單位公開招聘分類考試輔導教材:歷年真題匯編詳解·綜合應用能力(B類)(全新升級)
2021事業單位公開招聘分類考試輔導教材:歷年真題匯編詳解·職業能力傾向測驗(B類)(全新升級)
 
  編輯推薦

    《中公版·2021事業單位公開招聘分類考試專用教材:綜合應用能力(B類)(全新升級)》由中公教育依據事業單位公開招聘分類考試大綱和試題編寫。我們將試卷中的各個題型拆解為獨立的模塊,分篇講解,以題型講解和解題技巧為全書的綱領,體例鮮明,力求讓考生領會各類題型的特點,進行專項復習,查漏補缺。

  文摘

/綜合應用能力(B類)事業單位分類考試綜合應用能力(B類)考情分析/事業單位分類考試綜合應用能力(B類)
考情分析
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類、社會科學專技類、自然科學專技類、中小學教師類和醫療衛生類五個類別。這五個類別筆試的公共科目均為職業能力傾向測驗和綜合應用能力。其中,綜合應用能力(B類)是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。
為了幫助考生更有針對性地進行備考,中公教育教材編研團隊對該科目的考試情況進行了深入細致的分析。
考試特點分析一、考試目標
根據《事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱(2020年版)》(以下簡稱“大綱”)的規定,綜合應用能力(B類)是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。
二、考試內容和測評要素
根據大綱規定,綜合應用能力(B類)主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
閱讀理解能力:能夠把握社會科學領域文本的事實和觀點,全面準確領會材料含義。
邏輯思維能力:能夠運用邏輯方法,對社會科學領域的現象、問題和觀點等進行分析、判斷、推理和論證。
調查研究能力:能夠運用科學的方法,針對社會科學領域的相關問題,系統地收集事實和資料,在此基礎上進行歸納、分析、評價和應用。
文字表達能力:能夠運用語言文字準確清晰地陳述意見、論證觀點、表達思想。
三、試卷結構和題型分析
根據大綱規定,綜合應用能力(B類)試卷以主觀性試題為主,主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。
具體來看:
概念分析題,主要考查考生的閱讀理解能力,要求考生在結合背景材料的基礎上,對特定的詞語、句子及其中所蘊含的觀點進行解釋分析。例如2020年7月25日事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中的概念分析題,要求考生“簡析數字貨幣這一概念的本質”,考生要理解材料內容,分析材料觀點,進而準確界定“數字貨幣”的內涵。
校閱改錯題,主要考查考生的閱讀理解能力,要求考生能夠通過對材料的閱讀,發現句子或者字、詞等存在的問題,并書寫出正確答案。例如2019年10月27日事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中的校閱改錯題考查了“無人超市興起”的材料,其中包含語句順序不當、語法錯誤、用詞不當、錯別字等錯誤,考生需要準確指出并改正。
論證評價題,主要考查考生的邏輯思維能力,要求考生運用邏輯方法,對給定材料中包含的現象、問題、觀點等進行分析、判斷、推理。例如2018年10月27日事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中的論證評價題,要求考生找出材料三存在的4處論證錯誤并分別說明理由。考生要明確材料觀點,梳理邏輯思路,條理清晰地指出錯誤所在并說明理由。
材料分析題,主要考查考生的調查研究能力,要求考生在結合背景材料的基礎上,對材料中所陳述的事實、反映的問題進行歸納、分析、評價或應用。例如2019年10月27日事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中的材料分析題,材料涉及“社區停車位現狀”,要求考生對問題展開進一步調查,撰寫一份調查提綱。這一題型對考生通過調查研究去發現問題、分析問題和解決問題的能力提出了更高的要求,作答難度較高。考生在平時的學習中,要加強知識積累,提升自身調查研究能力。
寫作題,主要考查考生的文字表達能力,要求考生根據給定材料所反映的問題,撰寫一篇議論文。例如2020年7月25日事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中的寫作題,要求考生以“真正的富足”為話題,寫一篇800~1000字的議論文。考生在作答時,要審清題意,挖掘給定材料主旨,正確立意,并聯系實際進行寫作。
備考指南
中公教育教材編研團隊立足事業單位分類考試綜合應用能力(B類)考試特點,結合大綱要求,為考生總結了以下備考策略:
一、透析真題,了解考情
要想收獲良好的復習效果,考生首先要了解考情,如通過考試大綱來明確考試范圍,把握考試方向,再通過真題來了解其考查特點和命題難度等。在此基礎上,考生需要通過作答真題、模擬考場來檢驗自身基礎水平,并對照參考答案分析自己的作答思路是否偏離,同時了解自己社會科學類知識的儲備量等。考生可以通過2021全新升級的《事業單位公開招聘分類考試輔導教材·歷年真題匯編詳解·綜合應用能力(B類)》來獲取更多真題,以了解考情、完成備考前的自測。
二、結合實際,制訂計劃
考生在備考前,需要制訂一個可行性較高的復習計劃,以達到在有限時間內有效備考的目的。在制訂計劃時,考生需要考慮自身工作學習的緊張程度以及生活狀況,結合前一環節的檢測效果,明確復習目標,合理安排復習時間與進度,充分利用有效時間;同時也要勞逸結合,保證復習的質量和效果。例如,考生可以根據綜合應用能力(B類)中的不同題型進行分類復習,逐個擊破作答難點,夯實基礎,同時利用“技巧運用”模塊來檢驗自身對解題技巧的掌握情況,并進一步形成適合自己的思考方式與作答模式。
三、學練結合,注重技巧
綜合應用能力(B類)考試題型多樣,難度較大,僅通過臨場發揮無法獲得理想分數。考生要想在考試中準確并快速地完成試卷作答,需要掌握一定的閱讀能力和解題技巧。這就意味著,考生需要在學習本書中講解的解題技巧的基礎上,配合一定的練習進行鞏固,努力做到舉一反三。2021全新升級的《事業單位公開招聘分類考試專用教材·考前沖刺預測試卷·綜合應用能力(B類)》和2021全新升級的《事業單位公開招聘分類考試輔導教材·筆試全真題庫·綜合應用能力(B類)》為考生提供了大量的習題,考生可根據自己的復習狀況進行有針對性的訓練。第一篇概念分析題/第一章
題型介紹
概念分析題,通常要求在結合給定材料的基礎上,理解特定詞語的含義,分析材料界定概念的角度,并歸納概念的特征表現等。
一、大綱要求
通過對大綱的分析可知,概念分析題主要測查應試人員的閱讀理解能力,考生只有掌握該能力的考查重點,才能有針對性地備考。
大綱對閱讀理解能力的要求為:能夠把握社會科學領域文本的事實和觀點,全面準確領會材料含義。
(一)能夠把握社會科學領域文本的事實和觀點
文本,是指書面語言的表現形式,通常是具有完整、系統含義的一個句子或多個句子的組合。一個文本可以是一個句子、一個段落、一篇文章或者經過編輯加工的幾則材料。能夠把握社會科學領域文本的事實和觀點,即要求考生通過對相關材料的閱讀,了解并掌握材料的主要內容和核心觀點。這是考生作答概念分析題的基礎。
(二)全面準確領會材料含義
全面準確領會材料含義,即要求考生結合材料,對其中特定的詞語或句子進行理解。考生對于“全面準確”要有正確認識:“全面”是指對作答概念的分析,需要掌握通篇材料,避免遺漏相關信息;“準確”則要求嚴格依據材料作答,不添加個人思想,確保答案體現材料真意。“全面”與“準確”,都是獲得高分的必要條件,也是考生作答概念分析題的關鍵。
二、考情分析
概念分析題在事業單位分類考試綜合應用能力(B類)試卷中考查頻率較高,是每年必考的題型。
(一)歷年考情速覽
1.題干說明
2015—2020年概念分析題的題干說明如下表所示:考試日期題干說明2020年7月25日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(18分)
1.根據材料,簡析數字貨幣這一概念的本質。
要求:準確、簡明,不超過100字。
2.根據材料,概括數字貨幣的三個基本特征。
要求:準確、簡明,不超過75字。2019年10月27日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(24分)
1.根據材料一概括“親社會行為”的三個基本特征。
要求:準確、簡潔,不超過25字。
2.根據材料二簡要說明學校培養青少年親社會行為的三種途徑。
要求:準確、全面,不超過150字。2019年5月19日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(24分)
1.概括“數字經濟”的定義。
要求:準確、簡明,不超過150字。
2.簡要歸納發展數字經濟的現實意義。
要求:準確、簡明,不超過150字。2018年10月27日概念分析題:分析材料一中的觀點、表述等,按要求回答問題。(22分)
1.指出材料從哪些角度介紹了“創客教育”。
要求:簡潔、準確,不超過25字。
2.根據材料,概括“創客教育”的基本內涵。
要求:簡潔、準確,不超過100字。2018年5月26日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(18分)
1.請指出以上三則觀點分別從哪個方面界定了“國家治理現代化”這一概念。
要求:簡明、準確,每點不超過6個字。
(1)觀點一()
(2)觀點二()
(3)觀點三()
2.請分別概括以上三則觀點的主要內容。
要求:簡明、準確,總字數不超過150字。2017年10月28日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(18分)
1.根據材料一,概括特色小鎮這一概念的基本內涵。
要求:準確、簡明,不超過100字。
2.根據材料二,分析特色小鎮發展應遵循的三個基本規律。
要求:準確、簡明,不超過75字。2017年6月3日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(22分)
1.根據觀點二可知,農業現代化的實現途徑是()。
要求:簡明、準確,不超過10個字。
2.分別概括以上三種觀點所反映的“農業現代化”的基本特征。
要求:簡明、準確,不超過150字。2016年10月29日概念分析題:分析材料中的觀點、表述等,按要求回答問題。(22分)
請分別歸納上述三則材料反映出的中國經濟發展的新特征。
要求:準確、清晰,總字數不超過150字。2016年5月21日概念分析題:分析材料中的觀點、陳述等,按要求回答問題。(22分)
1.材料1從三個角度解讀了法治的內涵,請分別概括其要點。
要求:簡明、準確,不超過100字。
2.請分別用兩個字準確提煉材料2中“程序正當”的五

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